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从建立大学生网络诚信档案、构建大学生网络道德奖惩机制、形成网络素养教育督导评估机制以及经费保障机制等四个方面进行深入研究,构建了一套大学生网络素养教育评价体系;提出从"学生、学校、家庭和社会"四个维度进行有机整合,创建"学生-学校-社会-家庭"四位一体的"95后"大学生网络素养培育机制。
“95后”大学生网络素养教育评价体系构建与培育机制研究
【摘 要】
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从建立大学生网络诚信档案、构建大学生网络道德奖惩机制、形成网络素养教育督导评估机制以及经费保障机制等四个方面进行深入研究,构建了一套大学生网络素养教育评价体系;提
【机 构】
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江苏理工学院化学与环境工程学院,江苏理工学院外国语学院
【出 处】
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江苏理工学院学报
【发表日期】
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2016年3期
【基金项目】
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教育部2014年人文社会科学研究专项任务项目“(14JDSZ1017);江苏省教育厅2013年度高校哲学社会科学基金指导项目(2013SJDFDY006);江苏省2015年高等学校大学生创新创业训练计划指导项目(201511463047X);江苏高校哲学社会科学研究基金资助项目(2014SJB450)
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