切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
探讨混合式学习在高中化学实验教学中的应用——以《氯气的性质》实验教学为例
探讨混合式学习在高中化学实验教学中的应用——以《氯气的性质》实验教学为例
来源 :中学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:refreshingmind
【摘 要】
:
实验是高中化学的重要组成部分,实验教学有助于帮助学生深刻理解化学知识,提高化学教学效率。混合式学习借助多媒体,充分发挥传统学习方式与网络化教学的优势,激发学生学习的
【作 者】
:
乔婷
【机 构】
:
江苏苏州市张家港高级中学
【出 处】
:
中学教学参考
【发表日期】
:
2017年35期
【关键词】
:
混合式学习
实验教学
氯气的性质
高中化学
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
实验是高中化学的重要组成部分,实验教学有助于帮助学生深刻理解化学知识,提高化学教学效率。混合式学习借助多媒体,充分发挥传统学习方式与网络化教学的优势,激发学生学习的主动性,在提高学生化学成绩的同时,促进化学教学目标的顺利实现。
其他文献
铝基金属微粉涂层
在保护气氛下制取的片状铝-锌合金金属微粉,与磷酸和其它无机金属盐的水溶液、有机或无机还原剂、以及表面活性剂和添加剂,配成一种水系的金属微粉涂料,涂覆于金属件上,经300
期刊
金属微粉涂层
磷酸盐
microparticle metal coating
phosphate
江西与跨国公司合作恳谈会举行
江西商务公众信息网消息,江西省政府日前在上海举行江西与跨国公司合作恳谈会,副省长刘昌林出席并致辞。刘昌林指出,江西作为唯一同时毗邻长珠闽的省份,也是上海、广东、福建3个
期刊
公司合作
江西
经济社会发展
公众信息网
产业体系
区位优势
省政府
副省长
黄土高原水资源开发的潜力
我国西北黄土高原,以水土流失为中心的生态环境问题,对大西北开发起着制约作用,治理开发,势在必行。以水资源来说,其症结主要不在降水少,而在降水季节不匀,大量流失。但是长期以来.水
期刊
西北黄土高原
水资源开发
生态环境问题
水土流失
水利工作
浅论提高高校德育工作的实效性
本文针对高校德育工作的现状,探索高校德育工作普遍性与特殊性的有机结合,归纳德育工作的学科特征,结合教育者与被教育者的现实特点提出提高高校德育工作实效性的途径
期刊
高校教育
实效性
引入生活化教学,活化生物课堂
[摘要]生活化教学可将教学中抽象的知识变得形象,同时把生活现象与生物知识相结合以增强学生的生物认知。作为生物教师,应结合具体教学案例,从创设生活化教学情境、开展生活化教学活动和增强生活化教学实践三方面分别激活、活化和升华高中生物课堂,以提高生物教学效率。[关键词]生活化教学;生物课堂;活化[中图分类号]G633.91 [文献标识码]A [文章编号]1674-6058(2017)23-0093-01
期刊
生活化教学
生物课堂
活化
打桩机从20米深地下吸起一枚炸弹
期刊
施工人员
桩机
下吸
打地基
建筑工地
停止施工
炸弹
南昌市
出水管
点动
边远地区开发与价值观念的变化
边远地区的开发,都是追求价值。实现价值的活动。没有价值的意识。我们就不会给自己提出边远地区开发的任务.
期刊
价值观念
地区开发
边远地区
经济发展
精神需求
“生活化”初中生物课堂教学浅探
[摘要]“生活即教育”。教师作为指导者,应以“生活”为主线,让学生走进生活、感悟生活、融入生活,为学生构建集开放性、主动性、灵动性、互动性、建构性于一体的学习场所,使课堂灵动起来,让学生学会学习、体验学习和进行有意义的知识建构。[关键词]生活化;初中生物;课堂教学[中图分类号]G633.91 [文献标识码]A [文章编号]1674-6058(2017)23-0094-01教育家陶行知先生曾告诉我们
期刊
生活化
初中生物
课堂教学
软弱围岩浅埋暗挖大跨度地铁隧道施工技术
结合广州地铁二号线公纪区间三线大跨度隧道 (开挖跨度 2 1.6m)施工 ,阐述城市地铁大跨度隧 道施工方法及施工要点 ,对双侧壁导坑施工技术进行了较深入的探讨和研究 ,
期刊
浅埋暗挖
大跨度隧道
施工技术
经济生活“点、线、面”复习策略探讨
[摘 要]在长期的经济生活的教学中,不难发现其知识点散而杂,多而繁。作为教师我们要有善于发现的眼光,将在材料中常见的关键词以“点”的形式抛给学生,让学生发散思维进行总结,同时为了明确知识设问考查的范围,我们也可以以“线”的方式来引领学生进行汇总,从多方面、多角度引导启发学生,不断地结合学科思维特点多总结、多归纳,将厚书变薄,再将薄书变厚。 [关键词]知识点;线索;层面;经济生活 [中图分类号]
期刊
知识点
线索
层面
经济生活
与本文相关的学术论文