【摘 要】
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开展质量监测是新时期提高义务教育质量、解决义务教育热点难点问题的必然要求。目的是科学评估全国义务教育质量总体水平,客观反映义务教育质量相关因素基本状况,系统监测国
【基金项目】
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黑龙江省教育科学“十三五”规划2019年重点课题“素养导向的小学数学活动特征分析与案例研究”(JB1319011)
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开展质量监测是新时期提高义务教育质量、解决义务教育热点难点问题的必然要求。目的是科学评估全国义务教育质量总体水平,客观反映义务教育质量相关因素基本状况,系统监测国家课程标准和相关政策规定执行情况,为改进学校教育教学、完善教育政策提供依据和参考。一、聚焦质量监测结果,开展针对性调查研究2018年教育部组织开展了第二周期国家义务教育质量监测,首年监测学科是数学、体育与健康。监测对象是义务教育阶段四年级和八年级学生。并于2019年11月公布了《2018年国家义务教育质量监测——数学学习质量监测结果报告》,这是我
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