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摘 要：高职体育是我国素质教育的重要学科，尤其是在教学改革背景下，凸显职业教育特色，凸显职业教育的优势，显得更加必要。本文就以高职体育教育为内容，对如何凸显职业特色，创新体育教学方法，进行几点相关论述。
关键词：职业特色；高职体育；教学
高职院校是培养高素质、复合型人才的主要阵地，也是我国教育体系中不可取少的一部分。高职院校的特点是应用型、职业性，高职院校中各个学科的教学，都应该将职业特色作为导向，以最大限度提升学生的职业能力，以及专业素养作为教学目标。高职体育教育当然也如此。在高职体育教学过程中，教师应该从更新体育观念、革新教学课程、创建特色教育项目等方式入手，凸显职业教育特色，更好的实现职业教育的目标。
1 高职院校开展职业实用性体育教学的现实意义
职业教育的定位是培养高素质、复合型职业人才，在我国各项生产、建设、管理等各个领域，都离不开职业教育的支持。在这样的背景下，高职体育教学，也必须要以职业性这个特点为导向，教师必须要认识到这一点，并能够结合市场需求，以及当前的教学情况，积极创新与改革，使体育教学更加符合职业教育的定位，凸显职业特点。
现阶段，必须要采取具有可行性的教学策略，提高高职院校学生的职业素质和专业修养，重点放在提高他们的职业道德素养、敬业精神和解决实际问题的高技能水平上。进行体育教学改革时，要明确高职教育与普通教育在人才培养上的个性特点和不同要求，并使教学内容与之相适应。
在职业实用性体育教学过程中，应针对不同专业有口的地增加相关内容，使学生具有较强的专业适应能力和有良好的体能、技能、心理素质和意志品质。职业特殊性体育素质是人们在从事职业活动过程中克服外界特殊环境影響的能力，包括生存、发展、抗自然、抗挫折能力，等等。因此，在体育课程设置上必须注重与高职教育的培养口标相适应，与学生所学专业相结合，设置一些适合学生未来职业特点的实用性体育课程，体现高职院校的特色。从而在体育教学课程中，培养学生全而的职业身心素质，提高他们的劳动就业能力，为其终身健康和生存发展服务。
2 具有职业特色体育教学的具体措施
2.1 更新体育观念
传统的体育教学观点认为，学生参加体育训练课程，其身体才能得到良好的锻炼，运动素质才能提高。随着各院校对教育要求的增加，体育课程的教学内容已大有不同。区别于传统的教学模式，教师应将教学重点放在如何提高学生的专业能力以及保证学生有一个良好的发展前景上，除了让学生获得一个健康的体魄，还需要学生掌握健康的运动知识，为长久运动奠定基础。
2.2 设定突出职业教学特色的体育教学课程
从现阶段对职业院校的体育教学课程分析不难发现，教师不断改善原有的教学方法，在确保体育运动满足功能性要求的同时，提高体育运动的健身功能和教育功能。学生在运动的过程中，教师合理的讲述专业理论知识，提高学生身体各部位训练强度的同时，让学生的综合职业能力也有所提高。学生要按照教师给出的教学方法和教学策略，完成理论知识的学习任务，并在体育项目上达标，确保自身综合素质全面提升。坚持运动可以让学生拥有健康的体魄，并具有良好的心理素质和身体素质，在以后的成长道路上以更好的心态面对挑战。
2.3 创建具有特色性体育教学项目
随着社会上各岗位对人才的多元化要求，教师保证为学生讲解专业体育运动知识的同时，还应定向培养学生的职业能力，让学生成为高素质、高品质的综合能力较强的专业性人才。经常运动的学生思想更为开放，在掌握一定知识的基础上，其综合能力也会随着后天的努力逐步提高。教师应及时对体育教学内容进行改革，确保全新的教学理论可以满足学生的未来职业发展需求。让学生建立正确的学习目标，并在各项体育运动的过程中拥有良好的运动心态，谨慎的选择专业类型和训练科目，以提高身体素质和职业能力为前提，选择适合自身兴趣的体育课程，让不断的努力和探索可以有更大的收获。
2.4 结合高职院校教育特点完成体育教材改革
现有的体育教材内容，遵从原有的教学方法和教学理论，其教学思想已无法满足学生对体育课程的最新要求。全面改革体育教材，结合最新的教学理论和教学思想，让体育课程的教学任务更容易完成。首先，教师应合理划分学校内部的专业以及学生的运动需求，制定符合学生未来发展的体育训练科目。其次，有针对性的开展相关课程的讲解工作，避免学生因长时间练习同一科目而形成职业病，影响身体健康。最后，体育教师应学习先进的运动方法和运动技巧，为学生讲解正确的、专业的运动方法，并选择一些预防性较强、综合能力训练较强的专业器材，让学生有计划的进行锻炼。掌握科学的运动方法，才能避免因体育运动而对身体健康造成伤害，这也是高职院校进行教材改革的主要目的。
3 结语
高职体育教学，必然要顺应职业教育的要求，凸显职业教育的特点，这是高职教育立足于教育领域的关键和基础。高职体育作为职业教育中的重要组成部分，是提高职业院校学生道德品质、身体素质的重要学科，高职体育教师必须要认识到自己所承担的重要责任，能够勇于创新和改革，进而使体育教学能够更加符合职业教育的各项要求，为社会培养更多高素质、职业型人才。
参考文献：
[1]孙兴东.高职体育教学的重要性及现状分析[J].运动，2017（02）.
[2]程婷婷.高职体育教学中形体训练的价值与对策研究探析[J].当代体育科技，2017（08）.
[3]黄孟.核心力量训练在高职体育教学中的运用方法研究[J].当代体育科技，2017（06）.
作者简介：张菁，毕业于成都体育学院，现任职于宜宾职业技术学院，从事体育学科工作9年。
关键词：职业特色；高职体育；教学
高职院校是培养高素质、复合型人才的主要阵地，也是我国教育体系中不可取少的一部分。高职院校的特点是应用型、职业性，高职院校中各个学科的教学，都应该将职业特色作为导向，以最大限度提升学生的职业能力，以及专业素养作为教学目标。高职体育教育当然也如此。在高职体育教学过程中，教师应该从更新体育观念、革新教学课程、创建特色教育项目等方式入手，凸显职业教育特色，更好的实现职业教育的目标。
1 高职院校开展职业实用性体育教学的现实意义
职业教育的定位是培养高素质、复合型职业人才，在我国各项生产、建设、管理等各个领域，都离不开职业教育的支持。在这样的背景下，高职体育教学，也必须要以职业性这个特点为导向，教师必须要认识到这一点，并能够结合市场需求，以及当前的教学情况，积极创新与改革，使体育教学更加符合职业教育的定位，凸显职业特点。
现阶段，必须要采取具有可行性的教学策略，提高高职院校学生的职业素质和专业修养，重点放在提高他们的职业道德素养、敬业精神和解决实际问题的高技能水平上。进行体育教学改革时，要明确高职教育与普通教育在人才培养上的个性特点和不同要求，并使教学内容与之相适应。
在职业实用性体育教学过程中，应针对不同专业有口的地增加相关内容，使学生具有较强的专业适应能力和有良好的体能、技能、心理素质和意志品质。职业特殊性体育素质是人们在从事职业活动过程中克服外界特殊环境影響的能力，包括生存、发展、抗自然、抗挫折能力，等等。因此，在体育课程设置上必须注重与高职教育的培养口标相适应，与学生所学专业相结合，设置一些适合学生未来职业特点的实用性体育课程，体现高职院校的特色。从而在体育教学课程中，培养学生全而的职业身心素质，提高他们的劳动就业能力，为其终身健康和生存发展服务。
2 具有职业特色体育教学的具体措施
2.1 更新体育观念
传统的体育教学观点认为，学生参加体育训练课程，其身体才能得到良好的锻炼，运动素质才能提高。随着各院校对教育要求的增加，体育课程的教学内容已大有不同。区别于传统的教学模式，教师应将教学重点放在如何提高学生的专业能力以及保证学生有一个良好的发展前景上，除了让学生获得一个健康的体魄，还需要学生掌握健康的运动知识，为长久运动奠定基础。
2.2 设定突出职业教学特色的体育教学课程
从现阶段对职业院校的体育教学课程分析不难发现，教师不断改善原有的教学方法，在确保体育运动满足功能性要求的同时，提高体育运动的健身功能和教育功能。学生在运动的过程中，教师合理的讲述专业理论知识，提高学生身体各部位训练强度的同时，让学生的综合职业能力也有所提高。学生要按照教师给出的教学方法和教学策略，完成理论知识的学习任务，并在体育项目上达标，确保自身综合素质全面提升。坚持运动可以让学生拥有健康的体魄，并具有良好的心理素质和身体素质，在以后的成长道路上以更好的心态面对挑战。
2.3 创建具有特色性体育教学项目
随着社会上各岗位对人才的多元化要求，教师保证为学生讲解专业体育运动知识的同时，还应定向培养学生的职业能力，让学生成为高素质、高品质的综合能力较强的专业性人才。经常运动的学生思想更为开放，在掌握一定知识的基础上，其综合能力也会随着后天的努力逐步提高。教师应及时对体育教学内容进行改革，确保全新的教学理论可以满足学生的未来职业发展需求。让学生建立正确的学习目标，并在各项体育运动的过程中拥有良好的运动心态，谨慎的选择专业类型和训练科目，以提高身体素质和职业能力为前提，选择适合自身兴趣的体育课程，让不断的努力和探索可以有更大的收获。
2.4 结合高职院校教育特点完成体育教材改革
现有的体育教材内容，遵从原有的教学方法和教学理论，其教学思想已无法满足学生对体育课程的最新要求。全面改革体育教材，结合最新的教学理论和教学思想，让体育课程的教学任务更容易完成。首先，教师应合理划分学校内部的专业以及学生的运动需求，制定符合学生未来发展的体育训练科目。其次，有针对性的开展相关课程的讲解工作，避免学生因长时间练习同一科目而形成职业病，影响身体健康。最后，体育教师应学习先进的运动方法和运动技巧，为学生讲解正确的、专业的运动方法，并选择一些预防性较强、综合能力训练较强的专业器材，让学生有计划的进行锻炼。掌握科学的运动方法，才能避免因体育运动而对身体健康造成伤害，这也是高职院校进行教材改革的主要目的。
3 结语
高职体育教学，必然要顺应职业教育的要求，凸显职业教育的特点，这是高职教育立足于教育领域的关键和基础。高职体育作为职业教育中的重要组成部分，是提高职业院校学生道德品质、身体素质的重要学科，高职体育教师必须要认识到自己所承担的重要责任，能够勇于创新和改革，进而使体育教学能够更加符合职业教育的各项要求，为社会培养更多高素质、职业型人才。
参考文献：
[1]孙兴东.高职体育教学的重要性及现状分析[J].运动，2017（02）.
[2]程婷婷.高职体育教学中形体训练的价值与对策研究探析[J].当代体育科技，2017（08）.
[3]黄孟.核心力量训练在高职体育教学中的运用方法研究[J].当代体育科技，2017（06）.
作者简介：张菁，毕业于成都体育学院，现任职于宜宾职业技术学院，从事体育学科工作9年。