论文部分内容阅读
一、任务式教学方法
（一）任务式教学方法的应用目标
任务式教学方法就是将教学目标转化为具体工作任务，学生在教师的帮助下，共同理解和提出工作任务完成的目标和愿景，以完成该工作任务的学习活动和任务过程为中心，在强烈的任务愿景和成就目标驱动下，通过对相关学习资源积极主动的应用来完成任务，在任务过程中获得相关知识和理论，开拓思路解放思维，成功的架设知识和应用之间的桥梁，破除知识和知识实际应用之间的心理障碍和为难情绪，也为学生提供了实际工作场景中相似问题解决的思路、模式和参考范例。在任务愿景的实现中学生能够获得满满的成就感，达到激励学生勤思考，主动提出新学习需求，最终实现自主学习的教学效果。
（二）任务设计原则
在任务式教学方法应用的关键是有一个符合教学目标、有效激发学生学习潜能和促进学生创新思考的任务。分析来看，针对一个课程的任务式教学需要遵循以下任务设计原则。
1.符合性
符合性是最基本的任务设计原则，即任务的设计从内容上和任务完成的过程上都应该符合教学目标。在任务设计上应该从知识学习、技能培养和工作方法思路三个层次方面应用该设计原则。
2.综合性
综合性原则体现在任务所需要的知识点丰富，知识体系框架相对完整而独立。从动态网页开发课程的任务设计具体来看，可以在一个任务中既体现新知识新技能教学需要，也体现旧的知识和技能的应用，一个任务场景的完成所需要的知识和技能不应该仅仅局限于一个章节，甚至往往需要前导课程的知识、技能和工具。一个具有综合性的任务能够给学生更多的积极思考的机会，拓展思路，盘活既有的知识和技能，让学生获得任务成就感。
3.关联性
关联性的原则是指任务之间能够形成流水任务形式。在一个任务场景基础上增加新的应用功能目标，通过丰富场景设计实现新的教学目标，实现知识、技能和工作过程经验的增量设计。该原则是基于一个设计相对完美的任务场景本身就是一个宝贵的教学资源，应该充分挖掘其价值考虑提出的。
4.实践性
实践性的原则是一个任务场景具有吸引力和生命力的重要因素。实践性要求任务必须从工作实践中来，能够真正的为学生解决今后工作岗位上的具体工作任务提供思路、解决方案，为其以后的工作实践提供真实可靠有价值的参考范例。
5.开放性
开放性原则是指一个任务能够具有足够的弹性，能够进行适当裁剪和拓展以适应教学时间调整，适应不同学习能力层次学生的需要。
二、任务式教学方法实施步骤
在一个课程中实施任务式教学方法通常需要以下几个步骤：
（一）教学目标分析
任务式教学方法首先需要分析教学目标。教学目标可以从两个方面分析，一是整体分析，一是个案分析。前者是针对一门课程从知识框架和技能体系整体上分析教学目标，为该课程整体任务场景规划提供依据。个案分析是对具体章节的教学内容分析其教学目标为具体任务场景设计提供依据。
（二）任务场景设计
任务场景设计从课程任务规划和具体任务设计两个方面实现。任务规划着重体现任务之间关联性，任务场景设计的重点在于任务本身的综合性和实践性特征。
（三）任务过程
任务完成过程具体分为教学交互过程和以学生为主的自主学习过程。教学交互过程首先引导学生认识和理解任务目标，搭建任务场景和工具环境，了解任务所需资源，领着学生初步实现任务。在接着进入的学生自主学习过程中，主要是解决三个问题。一是学生完成任务过程中出现的错误和发现的新问题，这需要教师集中强调和解决，解释相关现象，补充相关知识。二是学生进度有快有慢，有学生能够创新思考和实现，给学生一个相互借鉴、配合、交流沟通的机会。三是针对任务场景总结或者提出新的应用目标，帮助部分学生实现应用创新。
（四）总结评价
总结评价对学生来说是一个进一步明确和梳理任务完成所用到知识点、技能和工作过程经验的的环节。让学生从任务成果中反思学了什么、学了能做什么和我能做什么。
三、具体任务场景设计
下面结合高等职业教育中动态网页开发课程学习提出一个任务场景设计。动态网页开发是当前Web开发中的重要内容。
（一）教学目标分析
以动态网页设计第一章什么是动态网页设计为教学内容分析教学目标如下。
第一，理解服务器端编程和客户端编程
第二，掌握如何设计客户端表单
第三，理解客户端表单数据如何提交到服务器及其过程
第四，掌握服务器接收客户端数据并处理数据
第五，掌握客户端表单数据状态维持方法
（二）任务场景设计
实现一个简单计算器，能够实现加、减、乘和除法运算。
（三）任务完成过程
第一，静态表单设计。一是计算器设计，二是静态表单代码。
第二，表单数据提交方法。HTTP协议是请求/访问模型，通常来说对Web站点访问的访问请求有两种方法：Post和Get。
第三，服务器接收处理提交数据。
第四，客户端表单状态维持。
（四）总结评价
总结评价环节对整个任务实现过程出现的问题集中解决和点评，梳理知识体系和过程框架，建立知识和任务联系，启发学生对工作实践的思考。
四、结束
本文讨论了任务式教学模式的重要意义，提出了任务场景设计的原则和方法，最后以动态网页开发课程中的客户端和服务器端动态交互（表单数据提交）这一具体教学内容为例实现其任务式教学案例的设计，在两个轮次的教学实践中取得了很好的教学效果。
（一）任务式教学方法的应用目标
任务式教学方法就是将教学目标转化为具体工作任务，学生在教师的帮助下，共同理解和提出工作任务完成的目标和愿景，以完成该工作任务的学习活动和任务过程为中心，在强烈的任务愿景和成就目标驱动下，通过对相关学习资源积极主动的应用来完成任务，在任务过程中获得相关知识和理论，开拓思路解放思维，成功的架设知识和应用之间的桥梁，破除知识和知识实际应用之间的心理障碍和为难情绪，也为学生提供了实际工作场景中相似问题解决的思路、模式和参考范例。在任务愿景的实现中学生能够获得满满的成就感，达到激励学生勤思考，主动提出新学习需求，最终实现自主学习的教学效果。
（二）任务设计原则
在任务式教学方法应用的关键是有一个符合教学目标、有效激发学生学习潜能和促进学生创新思考的任务。分析来看，针对一个课程的任务式教学需要遵循以下任务设计原则。
1.符合性
符合性是最基本的任务设计原则，即任务的设计从内容上和任务完成的过程上都应该符合教学目标。在任务设计上应该从知识学习、技能培养和工作方法思路三个层次方面应用该设计原则。
2.综合性
综合性原则体现在任务所需要的知识点丰富，知识体系框架相对完整而独立。从动态网页开发课程的任务设计具体来看，可以在一个任务中既体现新知识新技能教学需要，也体现旧的知识和技能的应用，一个任务场景的完成所需要的知识和技能不应该仅仅局限于一个章节，甚至往往需要前导课程的知识、技能和工具。一个具有综合性的任务能够给学生更多的积极思考的机会，拓展思路，盘活既有的知识和技能，让学生获得任务成就感。
3.关联性
关联性的原则是指任务之间能够形成流水任务形式。在一个任务场景基础上增加新的应用功能目标，通过丰富场景设计实现新的教学目标，实现知识、技能和工作过程经验的增量设计。该原则是基于一个设计相对完美的任务场景本身就是一个宝贵的教学资源，应该充分挖掘其价值考虑提出的。
4.实践性
实践性的原则是一个任务场景具有吸引力和生命力的重要因素。实践性要求任务必须从工作实践中来，能够真正的为学生解决今后工作岗位上的具体工作任务提供思路、解决方案，为其以后的工作实践提供真实可靠有价值的参考范例。
5.开放性
开放性原则是指一个任务能够具有足够的弹性，能够进行适当裁剪和拓展以适应教学时间调整，适应不同学习能力层次学生的需要。
二、任务式教学方法实施步骤
在一个课程中实施任务式教学方法通常需要以下几个步骤：
（一）教学目标分析
任务式教学方法首先需要分析教学目标。教学目标可以从两个方面分析，一是整体分析，一是个案分析。前者是针对一门课程从知识框架和技能体系整体上分析教学目标，为该课程整体任务场景规划提供依据。个案分析是对具体章节的教学内容分析其教学目标为具体任务场景设计提供依据。
（二）任务场景设计
任务场景设计从课程任务规划和具体任务设计两个方面实现。任务规划着重体现任务之间关联性，任务场景设计的重点在于任务本身的综合性和实践性特征。
（三）任务过程
任务完成过程具体分为教学交互过程和以学生为主的自主学习过程。教学交互过程首先引导学生认识和理解任务目标，搭建任务场景和工具环境，了解任务所需资源，领着学生初步实现任务。在接着进入的学生自主学习过程中，主要是解决三个问题。一是学生完成任务过程中出现的错误和发现的新问题，这需要教师集中强调和解决，解释相关现象，补充相关知识。二是学生进度有快有慢，有学生能够创新思考和实现，给学生一个相互借鉴、配合、交流沟通的机会。三是针对任务场景总结或者提出新的应用目标，帮助部分学生实现应用创新。
（四）总结评价
总结评价对学生来说是一个进一步明确和梳理任务完成所用到知识点、技能和工作过程经验的的环节。让学生从任务成果中反思学了什么、学了能做什么和我能做什么。
三、具体任务场景设计
下面结合高等职业教育中动态网页开发课程学习提出一个任务场景设计。动态网页开发是当前Web开发中的重要内容。
（一）教学目标分析
以动态网页设计第一章什么是动态网页设计为教学内容分析教学目标如下。
第一，理解服务器端编程和客户端编程
第二，掌握如何设计客户端表单
第三，理解客户端表单数据如何提交到服务器及其过程
第四，掌握服务器接收客户端数据并处理数据
第五，掌握客户端表单数据状态维持方法
（二）任务场景设计
实现一个简单计算器，能够实现加、减、乘和除法运算。
（三）任务完成过程
第一，静态表单设计。一是计算器设计，二是静态表单代码。
第二，表单数据提交方法。HTTP协议是请求/访问模型，通常来说对Web站点访问的访问请求有两种方法：Post和Get。
第三，服务器接收处理提交数据。
第四，客户端表单状态维持。
（四）总结评价
总结评价环节对整个任务实现过程出现的问题集中解决和点评，梳理知识体系和过程框架，建立知识和任务联系，启发学生对工作实践的思考。
四、结束
本文讨论了任务式教学模式的重要意义，提出了任务场景设计的原则和方法，最后以动态网页开发课程中的客户端和服务器端动态交互（表单数据提交）这一具体教学内容为例实现其任务式教学案例的设计，在两个轮次的教学实践中取得了很好的教学效果。