【摘 要】
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从巧用情境增强学生情感体验,以“读”为主线引导学生自主感悟方面谈语文课堂中有效教学的探索。
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从巧用情境增强学生情感体验,以“读”为主线引导学生自主感悟方面谈语文课堂中有效教学的探索。
From the clever use of the situation to enhance the emotional experience of students, “reading ” as the main line to guide students’ self-awareness of the exploration of effective teaching in the language class.
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