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【摘
论历史教育在学校德育工作中的应用
【摘 要】
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【摘 要】历史教育包括历史知识的教育和以历史故事进行的道德教育。本文着眼于历史的道德教育，探讨历史教育在学校德育工作中的运用，认为在学校德育工作中，历史教育具有不可或缺的重要作用。教育来源于生活，教师在德育上使用历史教育时，要注重从生活中收集整理历史故事素材;注重对历史故事的选择;突出历史故事的褒贬指向性;加强对历史故事的分析，灵活采用正向激励、反向刺激、正反对比、正话反说等多种方式呈现历史故事，
【出 处】
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天津教育·上
【发表日期】
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2021年9期
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【摘 要】根据目前教学前景和形势发展的需求，传统的历史教学方法已经无法适应现在的历史教学，教师急需带头打破这种教学模式。其中学生的创新能力培养是目前高中教学中首要解决的难题。这是一个漫长的、艰难的、循序渐进的过程。所以，在日常的教学工作中，授课教师必须坚决打破教师主讲，学生被动接受知识的课堂模式，激发学生的学习兴趣，进一步培养学生的创新能力。 【关键词】教学创新能力;培养;高中历史;教学策略
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【摘 要】在学生的学习与成长过程中健康的人格培养，主要包括身心健康、道德健康以及社会适应能力等多个方面。因此，在教育教学中，学校要重视校园文化的营造，重视学生健康人格的培养，协调与处理好人与人之间的关系，使学生深刻地感受到良好的校园氛围和学习文化，能树立正确的生活态度和学习理念，在加速学生学习与成长的基础上，使学生实现全面自我成长与发展。 【关键词】校园文化;健康人格;培养 中图分类号：G62
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【摘 要】新课改理念下，小学数学教师教学不仅要关注知识讲解，更要重视深度学习过程，设计符合班级实际学情的内容，带领学生在学习中感受数学知识形成过程，发展学生的学科核心素养，促进学生的思维向更深层次拓展。本文就核心素养理念下的小学数学深度教学实践展开探究。 【关键词】小学数学;核心素养;深度教学;实践 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）25
【摘 要】在开展小学高年级语文教学的过程中，教师应注重情景式教学方法的使用，让学生感受文章中所蕴含的情景，从而开展高效的教学。在教学过程中教师应以教材内容为基础，通过图片、视频、音频等多方面为学生创造良好的学习情景，让学生身临其境地感受文章所描绘的景象，从而使他们在学习的过程中更好地理解课本中所讲述的内容，让学生理解作者要传递的情感与文章的主旨。教师应在小学高年级语文教学中使用情景教学方法，为学生
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