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针对当前城乡结合部小学的学生劳动观念比较薄弱,缺乏正确的劳动价值观的现状,在小学语文学科中,教师应结合教材内容对学生进行潜移默化的劳动教育,从而让学生受到文本所包含的劳动价值与意义的思想启迪,帮助学生树立正确的劳动价值观,培养起自觉的劳动意识,发自内心地认识到劳动最光荣、劳动最伟大.由此,在循序渐进地培养学生语文素养的同时,提高学生的劳动实践综合能力.