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数字媒体和传统媒体的广泛使用给学校教育提出了巨大挑战，近年来，有关青少年媒体素养的培养问题呼声越来越高。因此需要评估国内经济发达地区中学生的媒体素养水平（技术、认知、道德层面）及个别因素对其的影响。评估研究工具采用意大利“中学生媒体素养水平评估”课题组制定的中学生即时数字能力评估问卷，研究目标人群是浙江省宁波市江东区的初三学生。研究发现：随机抽样的317名学生的媒体素养水平整体表现刚刚合格；学校因素对中学生媒体素养的三个层面均存在显著影响；年龄对中学生媒体素养的技术和认知层面有显著影响，但对其道德层面没有