【摘 要】
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教师发挥学生英语学习主体能动性,多给学生足够的话语表达权是学生丰富认知感知与积淀深厚知识技能的必然需要.这就要求教师在课堂教学中多关注学生的语言表达,多在他们“欲
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教师发挥学生英语学习主体能动性,多给学生足够的话语表达权是学生丰富认知感知与积淀深厚知识技能的必然需要.这就要求教师在课堂教学中多关注学生的语言表达,多在他们“欲言又止”的时候予以点拨,定能使得课堂教学富有生机活力.教师在巡听指导学生学习探究的时候,应结合各自的学习差异,注重策略指点和方法引导,不仅能了解学生学习的需求,还能据此及时调整教学策略,灵活自如驾驭课堂教学.
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