【摘 要】
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随着课程改革的不断推进,小学数学教学的重要性越发凸显,好的数学教学不仅能激发小学生学习数学的兴趣,而且能促进小学生良好学习习惯的养成,这也利于小学生的思维逐渐由具体
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随着课程改革的不断推进,小学数学教学的重要性越发凸显,好的数学教学不仅能激发小学生学习数学的兴趣,而且能促进小学生良好学习习惯的养成,这也利于小学生的思维逐渐由具体形象思维顺利过渡到抽象逻辑思维,进而为初高中数学的学习打下坚实的基础。为此,笔者尝试在小学数学教学中运用生活情境方法,通过为学生创设恰当的生活化的教学情境,既充分依托于教材内容,又不局限于教材内容,帮助学生从生活中学习数学,又运用数学知识到生活中,大大提升了教学效果。
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