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语文课堂教学过程实际上是一个动态系统运作的过程。这一系统的功能与功效是通过整体运作的形式来体现的,但它又是各子系统有效工作和对各子系统之间协调、联系加以有效调控实现的。语文课堂教学效果的整体优化,直接来自于各子系统的优化配置和优化调控。
运用系统论基本原理优化语文课教学过程
【摘 要】
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语文课堂教学过程实际上是一个动态系统运作的过程。这一系统的功能与功效是通过整体运作的形式来体现的,但它又是各子系统有效工作和对各子系统之间协调、联系加以有效调控
【机 构】
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成都市第五十中学语文教研组 成都 610061
【出 处】
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成都教育学院学报
【发表日期】
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2001年04期
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