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该文通过问卷调查对太原市中北大学2014级理工专业本科实验班54名学生,大一阶段的英语教学、学习现状、学习环境及学习能力进行了调查,以理工专业实验班学生学习需求为出发点,研究分析了理工专业学生的英语学习现状,对待英语的态度,对教材、教法、教师、考核的意见和建议等,以了解学生英语学习需求,改进教师教学,进而改进地方高校人才培养模式,促进"专业+外语"宽口径、应用性复合型人才的培养。