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目前聋校课堂教学普遍存在脱离聋生实际生活的现象，而在教学中融合聋生的生活有利于聋校师生交往模式的重构及教学目标的多元化转向。针对目前课堂教学的现实景象，笔者认为可以通过把生活引进课堂、拓展教学空间来实现课堂教学与聋生生活的融合。
融合生活：聋校课堂教学的价值取向
【摘 要】
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目前聋校课堂教学普遍存在脱离聋生实际生活的现象，而在教学中融合聋生的生活有利于聋校师生交往模式的重构及教学目标的多元化转向。针对目前课堂教学的现实景象，笔者认为可以
【机 构】
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华中师范大学教育学院
【出 处】
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高等函授学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2008年11期
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