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摘要：音乐是抽象的艺术，是以表现内心感情为主的艺术，它以音响为材料来描写景物，抒发情感。音乐中的艺术形象是通过欣赏者的想象和生活联想，在音响的启示下"闻乐而思"的过程中形成。
关键词：音乐 人类 精神世界 重要性
“音乐是人生的快乐之源，是生活的调味剂，是陶冶情操的催化剂。”作为艺术中独具魅力的一种艺术形式，可以说没有音乐的艺术是不完整的艺术，没有艺术的文化是不完整的文化，所以音乐作品的创造、演奏以及传播都关乎到整个艺术发展的水平。音乐通过声音作为艺术展现的表现形式，对声音的各个音符、节奏进行协调的整合和搭配从而创造出美妙协调的动率。无论是从欣赏音乐的角度出发，还是作为音乐演奏的演奏者，音乐都是其生活表达的一种具体表现形式，通过利用声音作为传播的媒介手段，在创作家的创作上面，加上其独特的构思技巧，把具有旋律起伏的各种音符、和声通过音色之间的转化，从而达到独具魅力的音响效果和艺术魅力。
对于音乐作品来说，其与文字性表达的写作并不相同，即也就是不能通过具体的文字等工具来表达其情感，而只可以利用不同的音符协调上协调的音乐节奏进行情感的表达，所以可以说音乐是对时间的最好表达和体现，是一种在时间空间中获得提升的艺术表现形式，是一种对情感的真实表达，是一种具体的风格体现，如同散落的珍珠通过巧妙音符的这条线串成一条独具魅力的项链，音乐以其独特的旋律和节奏感为其表现力的展现提供了良好的魅力，正如“凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也。感于物而动，故行于声。”音乐对人的影响力是巨大的，它能直接强烈地影响人的情感，触及人的心灵深处。对于音乐工作者来说，通过引导和帮助受众真正的感受到音乐、获得情感的共鸣既是其责任也是实现其工作价值有效手段。
音乐对人的影响力是巨大的，它能直接强烈地影响人的情感，触及人的心灵深处。音乐就是情感，没有情感就没有音乐。作为一名音乐工作者，有责任引导观众通过感受音乐，得到情感的释放和共鸣，从而获得和培养音乐的情感体验。
可以说男女老幼每天都在以不同的方式欣赏着音乐。音乐艺术是一种人与人之间进行社会交往的手段，它是用“以美诱人， 以情动人”的方法来争取听者的内心共鸣。当作曲家创作出来的音乐作品， 通过演唱或演奏把它变成了实际的音乐音响，欣赏者再通过倾听音乐音响并与作曲家的思想感情产生了共鸣，这时就欣赏到了音乐。所以欣赏音乐本身就是一种获取音乐作品中感情信息的过程。欣赏音乐的过程是不断聆听音乐音响的过程。人们每天都在电视、广播中听音乐。无论是车站、码头，还是剧院、商场、医院，到处都会有音乐音响伴随着你。然而，聆听音乐也是一种才能，它同其它任何才能或天赋一样，人们可以在不同的程度上去获得它。由于人们的欣赏水平不同，自然会各有所见、各有所闻、各有所得、各有所感。正如马克思所说：“如果你想得到艺术的享受，你本身就必须是一个有艺术修养的人。”还说：“对于不辨音律的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。”
黑格尔说：“最杰出的艺术本领是想象。培养一个人的创造性想象力，是非常有必要的。”21世纪，在人才竞争越来越激烈的今天，更需要具有创新精神和创新能力人才，音乐教育在这过程中扮演着非常重要的角色。因为大量的音乐作品本身就积累和丰富了人的形象思维，音乐是一种听觉艺术和情感艺术的结合，其真正魅力就在于能扩展人的心理空间，从而激活人的创造性思维，激发起一种创造性的想象，从而进行创造的活动。当表演者依照曲作者的情感去体验、分析、感受音乐后，才能使音乐作品的思想内容和艺术美得以充分显示，才有可能为广大音乐欣赏者所感受，才能产生强烈的艺术效果。当然，除作品本身的质量以外，表演也在相当程度上体现和决定着音乐艺术的价值，这种价值直接与表演者的音乐修养和技巧水平息息相关。可见各种不同的音乐艺术形象是靠其特有的演唱，演奏所产生的音响来加以铸造构成的。柏拉图的老师苏格拉底说过：“当一个人愿意聆听音乐时，当音乐的柔和甜美和忧郁的气氛通过他的听道进入他的灵魂时……他的全部生命就沉浸在歌声的颤动和欢快之中。”正像人们所说：音乐好像是条河，河水激起动人的波。时间的河，声音的河，感情的河，心灵的河，音乐河水波连波，直接震撼灵魂的唯有音乐。
参考文献：
[1]冯效刚.学人之思与学科之路——1978-2008中国音乐学学科研究管窥[J].黄钟（中国·武汉音乐学院学报），2009，（02）.
[2]韩锺恩.音乐人类学：通过错位发展，悬置价值冲突，实现求异互动[J].音乐艺术（上海音乐学院学报），2009，（01）.
[3]王少明.音乐哲学·音乐美学·音乐丑学——兼论当代现象学视野下的音乐感性学还原[J].星海音乐学院学报，2011，（03）.
[4]蔡际洲，许璐.中国传统音乐研究30年——关于学术规范的审视与学术创新的反思[J].黄钟（中国·武汉音乐学院学报），2011，（04）.
[5]王维. 对阮籍《乐论》中“圣人作乐”音乐美学思想的探究[J].人民音乐，2014，（06）.
关键词：音乐 人类 精神世界 重要性
“音乐是人生的快乐之源，是生活的调味剂，是陶冶情操的催化剂。”作为艺术中独具魅力的一种艺术形式，可以说没有音乐的艺术是不完整的艺术，没有艺术的文化是不完整的文化，所以音乐作品的创造、演奏以及传播都关乎到整个艺术发展的水平。音乐通过声音作为艺术展现的表现形式，对声音的各个音符、节奏进行协调的整合和搭配从而创造出美妙协调的动率。无论是从欣赏音乐的角度出发，还是作为音乐演奏的演奏者，音乐都是其生活表达的一种具体表现形式，通过利用声音作为传播的媒介手段，在创作家的创作上面，加上其独特的构思技巧，把具有旋律起伏的各种音符、和声通过音色之间的转化，从而达到独具魅力的音响效果和艺术魅力。
对于音乐作品来说，其与文字性表达的写作并不相同，即也就是不能通过具体的文字等工具来表达其情感，而只可以利用不同的音符协调上协调的音乐节奏进行情感的表达，所以可以说音乐是对时间的最好表达和体现，是一种在时间空间中获得提升的艺术表现形式，是一种对情感的真实表达，是一种具体的风格体现，如同散落的珍珠通过巧妙音符的这条线串成一条独具魅力的项链，音乐以其独特的旋律和节奏感为其表现力的展现提供了良好的魅力，正如“凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也。感于物而动，故行于声。”音乐对人的影响力是巨大的，它能直接强烈地影响人的情感，触及人的心灵深处。对于音乐工作者来说，通过引导和帮助受众真正的感受到音乐、获得情感的共鸣既是其责任也是实现其工作价值有效手段。
音乐对人的影响力是巨大的，它能直接强烈地影响人的情感，触及人的心灵深处。音乐就是情感，没有情感就没有音乐。作为一名音乐工作者，有责任引导观众通过感受音乐，得到情感的释放和共鸣，从而获得和培养音乐的情感体验。
可以说男女老幼每天都在以不同的方式欣赏着音乐。音乐艺术是一种人与人之间进行社会交往的手段，它是用“以美诱人， 以情动人”的方法来争取听者的内心共鸣。当作曲家创作出来的音乐作品， 通过演唱或演奏把它变成了实际的音乐音响，欣赏者再通过倾听音乐音响并与作曲家的思想感情产生了共鸣，这时就欣赏到了音乐。所以欣赏音乐本身就是一种获取音乐作品中感情信息的过程。欣赏音乐的过程是不断聆听音乐音响的过程。人们每天都在电视、广播中听音乐。无论是车站、码头，还是剧院、商场、医院，到处都会有音乐音响伴随着你。然而，聆听音乐也是一种才能，它同其它任何才能或天赋一样，人们可以在不同的程度上去获得它。由于人们的欣赏水平不同，自然会各有所见、各有所闻、各有所得、各有所感。正如马克思所说：“如果你想得到艺术的享受，你本身就必须是一个有艺术修养的人。”还说：“对于不辨音律的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。”
黑格尔说：“最杰出的艺术本领是想象。培养一个人的创造性想象力，是非常有必要的。”21世纪，在人才竞争越来越激烈的今天，更需要具有创新精神和创新能力人才，音乐教育在这过程中扮演着非常重要的角色。因为大量的音乐作品本身就积累和丰富了人的形象思维，音乐是一种听觉艺术和情感艺术的结合，其真正魅力就在于能扩展人的心理空间，从而激活人的创造性思维，激发起一种创造性的想象，从而进行创造的活动。当表演者依照曲作者的情感去体验、分析、感受音乐后，才能使音乐作品的思想内容和艺术美得以充分显示，才有可能为广大音乐欣赏者所感受，才能产生强烈的艺术效果。当然，除作品本身的质量以外，表演也在相当程度上体现和决定着音乐艺术的价值，这种价值直接与表演者的音乐修养和技巧水平息息相关。可见各种不同的音乐艺术形象是靠其特有的演唱，演奏所产生的音响来加以铸造构成的。柏拉图的老师苏格拉底说过：“当一个人愿意聆听音乐时，当音乐的柔和甜美和忧郁的气氛通过他的听道进入他的灵魂时……他的全部生命就沉浸在歌声的颤动和欢快之中。”正像人们所说：音乐好像是条河，河水激起动人的波。时间的河，声音的河，感情的河，心灵的河，音乐河水波连波，直接震撼灵魂的唯有音乐。
参考文献：
[1]冯效刚.学人之思与学科之路——1978-2008中国音乐学学科研究管窥[J].黄钟（中国·武汉音乐学院学报），2009，（02）.
[2]韩锺恩.音乐人类学：通过错位发展，悬置价值冲突，实现求异互动[J].音乐艺术（上海音乐学院学报），2009，（01）.
[3]王少明.音乐哲学·音乐美学·音乐丑学——兼论当代现象学视野下的音乐感性学还原[J].星海音乐学院学报，2011，（03）.
[4]蔡际洲，许璐.中国传统音乐研究30年——关于学术规范的审视与学术创新的反思[J].黄钟（中国·武汉音乐学院学报），2011，（04）.
[5]王维. 对阮籍《乐论》中“圣人作乐”音乐美学思想的探究[J].人民音乐，2014，（06）.