【摘 要】
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由于原有语文教学大纲中关于文言文教学目的说明的持续影响及高考的引导,现在高中文言文教学的主要任务是培养学生阅读浅易文言文的能力,还是侧重于其工具性,结果是学生学习
【机 构】
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浙江科技工程学校 浙江嘉兴314000
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由于原有语文教学大纲中关于文言文教学目的说明的持续影响及高考的引导,现在高中文言文教学的主要任务是培养学生阅读浅易文言文的能力,还是侧重于其工具性,结果是学生学习文言文的兴趣不高,高考的文言文阅读成绩也不理想。《基础教育课程改革纲要(试行)》和《普通高中语文课程标准(实验)》的颁布和实施为文言文教学的发展指明了新的道路,就是应该在文言文教学中实行中国传统文化教育。在文言文教学中实行传统文化教育最主要、最便捷的方法是渗透法。
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