【摘 要】
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挖掘《本科教学质量报告》(以下简称《报告》)相关研究热点以及趋势,不仅有利于厘清《报告》发布本身的现状、成效和不足,而且有益于推进高校教育质量的专业评价。借助软件对
【机 构】
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蚌埠医学院教学研究中心,华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心
【基金项目】
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2017年蚌埠医学院一般教学研究项目“华东区医学类高校办学现状研究——基于2015-2016学年度《本科教学质量报告》文本分析”(2017jyxm35)
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挖掘《本科教学质量报告》(以下简称《报告》)相关研究热点以及趋势,不仅有利于厘清《报告》发布本身的现状、成效和不足,而且有益于推进高校教育质量的专业评价。借助软件对《报告》相关研究的高频关键词进行分析,发现《报告》相关研究热点主要包括发布制度,作为回应外部问责工具,作为质量监控和评估工具、985工程高校《报告》文本、探究教育微观领域等五个方面;《报告》的未来趋势主要围绕《报告》"制度"属性、"工具"属性、"文本库"属性三个层面展开。
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