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小学低年级学生活泼好动，在数学教学中，塑造学生良好的学习行为，是建构教学行为文化的任务之一。完成这一任务，必须保证学生在课堂的主体地位，根据学生的年龄与心理特点，从听、说、讲、做等方面去探索实施途径。
小学低年级学生数学学习行为如何塑造
【摘 要】
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小学低年级学生活泼好动，在数学教学中，塑造学生良好的学习行为，是建构教学行为文化的任务之一。完成这一任务，必须保证学生在课堂的主体地位，根据学生的年龄与心理特点，从听、说、
【机 构】
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湖南省永州市零陵区七层坡小学
【出 处】
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文理导航(下旬)
【发表日期】
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2014年18期
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