论文部分内容阅读
目的通过个案研究探讨如何对人工耳蜗植入儿童实施融合教育。方法运用行动研究法和观察法，对不同阶段的融合教育方式以及个案的表现进行分析。结果经过3年的早期融合教育，个案不仅听觉能力和语言水平有提高，其他方面也得到了发展。结论融合教育可以为人工耳蜗植入儿童提供一系列特殊的教育支持和服务，有助于他们的全面发展。