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学习迁移是人类认知的普遍特征,凡有学习的地方就有迁移。学习迁移的发生受制于储多因素。在化学教学中运用迁移理论,以迁移规律指导化学课堂教学,是提高化学课堂教学效果的有效途径。
学习迁移与化学课堂教学
【摘 要】
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学习迁移是人类认知的普遍特征,凡有学习的地方就有迁移。学习迁移的发生受制于储多因素。在化学教学中运用迁移理论,以迁移规律指导化学课堂教学,是提高化学课堂教学效果的
【机 构】
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陕西教育学院生化系
【出 处】
：
陕西教育学院学报
【发表日期】
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2005年03期
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