【摘 要】
:
“要让学生具有日常口语交际的基本功,在各种交际的活动中学会倾听、表达和交流,初步掌握学会文明的进行人际沟通和交往,发挥合作精神。”这是新课改对语文提出的新要求。苏教版
【机 构】
:
贵州省大方县理化乡新寨小学 贵州 大方 551607
论文部分内容阅读
“要让学生具有日常口语交际的基本功,在各种交际的活动中学会倾听、表达和交流,初步掌握学会文明的进行人际沟通和交往,发挥合作精神。”这是新课改对语文提出的新要求。苏教版语文第十一册,教材中七课次口语交际内容,均分插在各“语文园地”里,粗略看不成一系列,但实际上是一个综合性的整体,我们应该在总体上进行把握、探究。
其他文献
创新思维,是创造力的源头活水。要培养具有创新精神的人,必先培养其创新思维。初中语文的薄弱在,培养创新思维的责任在教师。而要培养学生的创新思维,就必须更新教师观念、提高教
情境教学法符合中国学生学习外语的规律.中国学生学习的环境、心理、行为与西方国家的学生不同.我国大部分地区是单一语种,学习资料来源有限,学生的思维受母语的影响较大.而
学生的思维往往是从对学习材料的疑问开始的.让从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程.并有意识地为他们发现疑难问题、
随着新课改的实施,新课标已经深入人心.在新课改下组织课堂教学,教师一定要以新课标为指导,通过新的教学理念的渗透和教学方法的运用,构建出活跃、高效的课堂.rn新课标中倡导
语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科,更是一门情感学科;从某种意义上讲,又是一门德育教育学科。语文是学生学习理解和运用祖国语言文字的课,是学生听、说、读、写的综合
中国的历史文化源远流长,多民族文化故事和传统的文化元素是平面设计的源泉。传统文化元素是设计文化内涵的渊源。从象征性和抽象性来阐述中国传统文化元素在平面设计中的应
杰十分重视兴趣在学习中的作用,他说:“一切有成效的活动必须以某种兴趣为先决条件。”中国古代教育家孔子也曾说过:“知之者不如好知者,好之者不如乐之者。”苏霍姆林斯基则指出:“学习兴趣是学习活动的重要动力。”由此可见,兴趣在学习的过程中有着举足轻重的作用,它不但贯穿于整个学习过程的始终,而且也是学习成绩提高的关键。教师在教学过程中要有意识的培养学生英语学习的兴趣,首先要让他们乐于学习英语,其次才是怎样
“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”(《语文课程标准》)从其排列顺序可以看出,学生是阅读的主人,文本是阅读和阅读教学的凭借,教师是学生阅读活动的组织者和引导者。
当前,基础教育课程改革已进入实验阶段,课堂教学的改革成为整个教育改革的关键环节,教学方法和学习方式等的改革已成为人们关注的焦点,合作学习便成为广大教师研究的重点对象
一个精彩的课堂,也是高效的课堂,需要教师在围绕课程目标精心设计教案的基础上,遵循学生认知的曲线、思维的张弛以及情感的波澜,以灵动的教育机智随时调整教学进程.这样一来,