【摘 要】
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通识教育应是大学教育的本然价值,强化通识教育是大学寻找人文精神的有效途径。在论述了通识教育及其内涵的基础上,指出了人文实训是目前高等教育中最薄弱的环节,阐述了开展
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通识教育应是大学教育的本然价值,强化通识教育是大学寻找人文精神的有效途径。在论述了通识教育及其内涵的基础上,指出了人文实训是目前高等教育中最薄弱的环节,阐述了开展人文实训的必要性,提出了馆、系联合构建大学生人文实训的方法和途径：建立完善的人文实训机制,＂强强联手＂以＂文献资源＋场地＋实训器材＋指导老师＂的服务模式构建各类人文实训场地,以＂馆员＋教师＋学生＂的管理模式确保实训场地健康、持续的生存和发展,让人文实训成为图书馆乃至高等院校实施通识教育的重要实践。
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