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函数是刻画现实世界变化规律的一种模型,十分抽象,既是初中教学的重点,也是学生学习的难点.学生的识图、用图、数形结合能力较弱.为了能够让学生更好地理解和掌握函数的图象及性质,我们可以借助几何画板这一平台,引导学生自主探究,化抽象为形象、化有限为无限、化静为动,培养数形结合的能力.
引导学生借助几何画板探究函数的图象及性质 ——以“反比例函数的图象及性质”为例
【摘 要】
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函数是刻画现实世界变化规律的一种模型,十分抽象,既是初中教学的重点,也是学生学习的难点.学生的识图、用图、数形结合能力较弱.为了能够让学生更好地理解和掌握函数的图象
【机 构】
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福建省漳州市第五中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2020年7期
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