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图式理论强调背景知识即图式与同理理解的密切关系，主张通过“自上而下”和“自下而上”的交互作用过程来巩固、加强和建立图式，提高听力理解水平。在分析图式理论的基础上，提出一套听力教学方案，从而揭示图式理论对英语听力教学的重要意义。
图式理论在大学英语听力教学中的应用
【摘 要】
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图式理论强调背景知识即图式与同理理解的密切关系，主张通过“自上而下”和“自下而上”的交互作用过程来巩固、加强和建立图式，提高听力理解水平。在分析图式理论的基础上，提出
【机 构】
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上海电机学院外国语学院
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2010年11Z期
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