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衡量高职院校学生是否能达到培养的目标,首先要看其职业素养,而良好行为习惯的培养对提高改志愿小学生的职业素养有着决定性的作用。文章将通过分析职业素养的内涵以及目前高职院校学生行为习惯所存在的问题,将培养高职院校学生的良好行为习惯作为提高他们职业素养的契机,从而发现有效的方式提高高职院校学生的职业素养。