作为思想的电影:关于“电影与哲学”的论争

来源 :电影艺术 | 被引量 : 7次 | 上传用户:zkw_2209
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电影理论的哲学转向,除了接续电影研究原有的核心问题之外,更提出了一种新的电影本体论问题。在此,影像不再只是对现实的再现或审美的精神现象,而是成为现实中具有能动性的组成部分。最为突出的体现,是电影开始成为一种思想模式,它与电影的自动机制密不可分。自动机制不但造就了电影独特的艺术特征,更影响乃至塑造了西方哲学与艺术思想。电影不但通过其独特的自动特性完成了其历史使命,更在数字转向的当下许诺了一个拥抱过时的未来。
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鉴于课堂教学中教师对学生评价的频繁性和影响的重要性,教学评价偏差问题研究价值巨大。本研究以福州市X区12所中学为研究样本进行实证调查,发现教师课堂教学评价偏差情况较为普遍,学困生和课堂参与程度不足的学生是评价偏差的高发群体,存在着评价目的简单化、评价依据表面化印象化、评价群体选择性等情况;认为教师课堂教学评价的能力缺陷,如自然触发的自动思维、过于笼统的刻板印象和以己度人的投射现象等,是引发评价偏差
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