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设计了＂独立研究,合作交流＂的教研模式,以专题研究为抓手,引导高中化学骨干教师总结自身的实践经验,引领化学教师增强其教学研究的针对性和实效性,促进和提高了被培训教师的反思意识、合作交流能力,实现专业发展。数理统计数据为研究的有效性提供了证据。
推进高中化学教学专题研究的策略及实践
【摘 要】
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设计了＂独立研究,合作交流＂的教研模式,以专题研究为抓手,引导高中化学骨干教师总结自身的实践经验,引领化学教师增强其教学研究的针对性和实效性,促进和提高了被培训教师的反
【机 构】
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长宁区教育学院
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2013年11期
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