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在新课程改革背景下，历史教师要以学生的可持续发展作为教学理念，使自己成为学生学习的促进者和历史教学的合作者，但在具体实施过程中，遇到了教育评价体系不完善、学生思想不重视、教学资源匮乏等诸多因素的制约，极大地影响了课程改革的效果；这就要求教师积极研究新情况，探索新对策，解决新问题。
浅谈新课改环境下农村高中历史教学的困惑及应对措施
【摘 要】
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在新课程改革背景下，历史教师要以学生的可持续发展作为教学理念，使自己成为学生学习的促进者和历史教学的合作者，但在具体实施过程中，遇到了教育评价体系不完善、学生思想不重视
【机 构】
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甘肃省通渭县第二中学
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2012年1期
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