【摘 要】
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<正>如何对平均数有更深的认识和理解?我设计了以下教学环节:师:乔老师玩了3次记忆数字的游戏,平均每次记住8个数字,请你想象一下,这3次分别记住几个数字?(学生开始大胆地想
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<正>如何对平均数有更深的认识和理解?我设计了以下教学环节:师:乔老师玩了3次记忆数字的游戏,平均每次记住8个数字,请你想象一下,这3次分别记住几个数字?(学生开始大胆地想象,兴趣浓厚,课堂气氛顿时活跃起来)生1:乔老师3次一共记住24个数字。师:对啊,想一想,24是怎么来的?生2:乔老师3次记忆的个数可能分别是6、7、10。生3:不对,3次的总和不是24,有可能是6、8、10。
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