【摘 要】
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本报综合消息 为全面推动清远市清城区中小学校、幼儿园家长学校工作的规范化、科学化、常态化发展,进一步提升家长学校的教育質量和水平,增强家长科学教子育儿的责任感,促进家庭教育水平不断提升,8月13日下午,清远市清城区教育局在线上组织召开创建“全国规范化家长学校实践活动实验区”暨深入推进凤城益家——蓝丝带“家教有方”公益大讲堂工作会议。清远市清城区教育局党组成员、副局长莫世文,清远市清城区社区学院总顾
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【摘要】随着信息化时代的发展,社会对高素质人才的需求越来越高。近年来,语文课程改革的其中一个突出亮点就是“语文课外阅读学习”,其不仅仅顺应了语文教育课程改革的内在要求,而且还满足了新时代对语文综合性人才的需求。语文课外阅读打破了传统语文课堂枯燥、封闭的教学状态,促进学生的学习积极性。但在实际教学过程中,教师并未能有效地对学生进行语文课外阅读的培养。本文就小学语文课外阅读的培养策略进行讨论分析。
【摘要】目前,我国体育项目中竞走项目的水平在不断提高,在各种比赛中也取得了骄人的成绩。在小学体育课堂中,通过对学生进行合适中长跑的训练可以培养学生对竞走的兴趣,为以后竞走项目取得较瞩目的成绩打下基础。在学校教育中,中长跑的训练与竞走存在较大的关联,需要教师不断发现、探究这两者之间的关系,为国家竞走运动培养专业的、具有扎实功夫的储备人才。同时也能促进少儿的生长发育、健康成长。 【关键词】中长跑训练
【摘要】本文根据《普通高中美术课程标准(2017年版)》的课程目标,在新课程改革的大环境下,结合教材内容、本地特色以及学生的实际情况,力求在教学活动过程中通过引导学生自主学习,激发学生学习的积极性,确立学生学习的主体地位,改变过去欣赏课以教师讲述为主的教学方法,因地制宜,结合山区特色资源使学生成为教学活动的主体,以达到《新课标》的要求。 【关键词】高中美术;山区特色资源;鉴赏课;积极性;主体性
【摘要】小学生应该具备基本的思想道德素质,如,道德情操、心理品质、行为习惯、遵纪守法、文明礼貌、集体主义等。在小学数学教学中,教师要通过各种途径,努力挖掘数学与思政之间的联系,把握时机,及时渗透,促进学生塑造良好的思政品质。 【关键词】小学生素质;教学思政渗透 在现今素质教育的背景下,需要将学生培养成德智体美劳全面发展的人才。《小学数学课程标准》中也指出:“在数学教学的全过程中都要对学生渗透思
【摘要】目前,课程改革要求教师在引导学生进行学习的过程中应该让学生养成自主、合作、探究、创新的习惯,小组合作正是在适应当前新课改的要求下而形成的一种有效教学方式。本文立足于小学综合实践课教学实践,对小组合作在小学综合实践课中的应用途径进行了探究,并提出了组合多样化、组合明确化、组合合理化、组合评价化的方式来促使小学生综合实践课教学水平的提高。 【关键词】小组合作;小学;综合实践 综合实践课是当
【摘要】培養学生思维是中外课堂的共同价值追求,培养历史思维是解决学生学习困难的需要,发展历史核心素养就需要培养历史思维。笔者认为,“历史思维课堂”要想真正落地,必须整合教学内容,编制“历史思维学案”;遵循基本流程,推进“历史思维课堂”;优化课后训练,设计“历史思维作业”。 【关键词】高中;历史思维课堂;历史学科思维;历史核心素养 发展学生历史核心素养是高中历史教育工作者的共识。2017年版《普
【摘要】“文章本天成,妙手偶得之。”陆游此语虽说文章本天成偶得,但其内涵是需要丰富的文辞积累和思维能力作支撑的。高中语文写作教学是语文教学中的一大难点,对于学生在写作中思维品质的培养十分重要,目的是为了让学生能做到文章主旨明确、行文流水、言辞精彩。为此,本文主要从构建合理的作文结构、注重外在语句修饰、文章内容的选择在写作中的作用与具体教学运用等三个方面浅谈高中语文写作教学中培养学生思维品质的作用与
【摘要】社会科技的快速发展为小学英语学科教学的全面开展创造了良好的环境,但受到社会环境和其它因素的影响,人们对于小学英语教学的各方面要求在不断提高。因此,小学教师首先要充分了解学生的英语水平,在考虑学生的认知能力的情况之下,采取有效的方法和手段开展小学英语教学;此外,教师还需要对现阶段的英语教学内容进行有效的调整,将德育内容彻底地渗透到英语教学的每个阶段。 【关键词】小学;英语学科;德育渗透
[摘 要] 在“双一流”建设发展中,必须建设一支高水平高质量的人才队伍,大力引进高层人才是必经之路。同时,催生了新一轮的人才大战,地方高校要想赢得这场战争就要不断地提高地方高校自身的科研水平和服务水平。本文的主旨在于通过深入研究和调查分析贵州地方高校在高层次人才的招聘引进过程的现状与存在的问题,再结合本人的工作经验探索、总结、提炼出了地方高校在高层次人才招聘和引进方面的几点措施及建议。 [关键
【摘要】随着社会的发展,信息技术与我们的生活、教育等各个领域的联系日益紧密,为我们的生活和学习带来了极大的便利。在信息技术环境下,小学数学教学得到了全面的改进,数学教师有了更多的教学途径。根据学生的差异性,小学数学教师开展信息技术分层教学。这种分层教学受到了学生的喜爱,极大程度调动了学习的积极性,既提升了数学学习能力,也培养了数学核心素养。 【关键词】信息技术环境;小学数学;分层教学 数学学习