2018年3月3日-15日，十三届全国人大一次会议和全国政协十三届一次会议在北京召开。今年两会将释放哪些职业教育改革信号，为职教人带来哪些“红利”？一起来看看全国人大代表和全国政协委员们的建言献策。
　　探索多种形式境外合作办学
　　身为浙江金融职业学院院长，全国人大代表郑亚莉关注的焦点自然就放到了教育和金融方面，“这次，我带来了三个建议，分别是关于高职教育‘走出去’、数字普惠金融发展中消费者权益保護和金融支持‘一带一路’建设下的‘贸易畅通’。”
　　郑亚莉说，改革开放以来，中国的职业教育得到了长足发展，“如今，我国高职毕业生半年后就业率超过90%，职业教育每年培养的大批高素质劳动者和技术技能人才，成为了区域产业迈向中高端的生力军。”
　　郑亚莉说，在“一带一路”建设的背景下，中国企业正在全球化进程中发挥着重要作用，也急需一批又一批具有国际化视野和能力、高素质的劳动者和技术技能人才，而我国职业院校中一些具有特色和优势的学科，也不断吸引海外学子前来求学。
　　设立“大国工匠奖”
　　职业教育与产业改革如何融为一体？如何应对当前普遍存在的职教与产业“两张皮”、“校热企冷”等突出问题？如何通过发展职业教育，营造培育“工匠精神”的良好土壤？
　　2017年，“职业教育改革助推制造业发展”成为民进中央的年度重点考察调研选题。通过调研，民进中央提出建议，应从改革国家职业教育管理体制顶层设计入手，设立机制统筹教育部、人社部和其他相关部委、行业协会、企业的各类资源，实现技能人才培养和使用的综合配置、协调发展。
　　同时，还应鼓励行业企业参与，释放多元办学主体积极性。设立行业企业参与实习实训准入制度；参与职业教育的企业能享受教育费附加返还以及其他财政补贴（补偿）政策；在科技项目立项、成果评定时将企业参与职业教育作为一项评价依据。
　　职业教育是阻断贫困代际传递最有效的路径。全国政协委员朱永新建议，设立“大国工匠奖”，营造培育“工匠精神”的良好土壤和尊重技能劳动者的社会氛围。
　　（综合整理自人民网、中国网、光明日报）