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培养未来教师的创新素质是时代赋予高师院校重要责任。为了解当代高师学生创新素质的实际水平，建立有针对性的人才培养模式，课题组采用自编的“创新素质调查表”，对１６７４名新生进行了测评。研究从创新精神、创新人格、创新思维和能力等四个层次入手，共测量了１６种重要的心理品质。在分析测结果的基础上，作者对如何改革高师教学方法，提高创新素质培养的有效性提出了具体的建议。