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在现行的中小学《体育与健身》教材的对比研究中，中小学的衔接教育现在已经成为教学领域的关键，中小学体育教学内容衔接问题还没有得到妥善解决，中小学的教学内容之间没有形成系统，缺少整体规划，教学内容还存在低层次重复的现象。文章从体育教师素质角度、教材内容的角度、教学模式的角度、体育竞赛的角度来讨论在小学到中学过渡的过程中，如何对教学进行改进，从而完成中小学体育教学的过渡，防止中小学体育教育的大跨跃造成的不适应，为中小学课改提供理论基础。