5~6岁儿童对数的理解能力的发展

来源 :鞍山师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a82345678
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对数字的认识和理解可以看成是儿童数学学习的开始,本文通过问卷调查等方法,对5~6岁儿童的学习内容、方法和过程等进行调查,调查发现学前儿童对数的顺序关系、数的基数特点、序数特点以及数的抽象含义等内容能有较好的理解.
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