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评价学生的几何素养不同于简单的几何考试,需要综合考虑相关的各个因素.学生在几何学习方面的综合成就主要和4个方面紧密相连,几何知识、几何能力、几何应用和几何背景,除此之外,还有两个次要因素:几何文化和几何信念.几何知识、能力、应用和背景可以划分为多个层次,分析学生在各个层次的表现,为学生几何素养的评价模型建立基础.