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化学实验是高中化学教学的主线。在教学中进行有效的实验教学，是学生深刻理解基础知识和概念，锻炼实践能力，提高学习兴趣，增强综合能力的有效途径。然而现实中的高中化学实验功能模糊、模式陈旧，不能有效地与新课改对接，降低了学生的学习兴趣，使化学实验教学失去了原有的实效性。笔者结合多年的教学实践，通过对高中化学实验的改进和探究，在实验教学的有效性方面做了一些实践与探索。