论文部分内容阅读
一、目前我国影视动画教学所面临的实际问题
当前，影视动画产业日益发展壮大，其产值不断攀升，这对于我国新兴产业经济发展具有巨大的推动作用。
但是，我国的影视动画产业发展还不成熟，尤其是对于影视动画专业的在校学生而言，其所学知识不能很好地被应用到实际工作中去。企业与教学课堂脱轨的现象是我国影视动画发展受限的主要原因之一。
二、企业式案例教学的后期合成课件改革的出发点及课程设计
（一）课件改革出发点
由于我国的影视动画等专业的课程——后期合成的教学内容及教学方式与企业实际需求严重脱轨，本着让学生更适合企业岗位需要，更有利于教师根据学生学习状况培养学生创新意识和创新能力，确定不同的教学方法，充分发挥自身教学特长和风格，引导学生拓宽思路学习新知识与新技能，以达到最佳的教学效果，我们设计了企业式案例教学的后期合成教学课件的改革。本课件通过把一些实际案例引用到学生教学课堂，生动形象地演示实际工作中的制作技术与应用方法，使学生能够切实体会到在真正的工作环境中所应具备的素质，从而达到提升学生技术应用与创新能力，促进专业发展，提高学生就业能力的多方面教学目标。
（二）课件课程设计
本课件教学改革的课程设计应该通过模拟企业的生产方式来设计学习情境，从而达到增进学生的学习兴趣，提高学生的学习效率的目的。学习情境的设计应紧扣后期制作的企业制作流程，不能凭空捏造或者生硬照搬教材，因为教材的时效性较差，不能很好地适应企业发展需要。要本着把企业式制作带进课堂，在实践中教授理论，在理论中增强学生实践及动手能力，让学生明确自己的学习目标，最终达到企业所要求的员工标准。
例如，在平时教学过程中，教师可以把企业实际的工作任务分派给单个或者学生组，通过监督及辅导学生各阶段所遇到的问题以及考察学生的阶段性成果判定教学进度及学生对技术和理论的掌握运用情况。一旦学生对于教学任务出现一些普遍性问题则需要教师统一并及时处理，否则将会忽略了教学中学生的薄弱环节，降低本专业教学质量。同时可对各阶段的优秀学生作品以及最终的任务完成情况效仿企业管理制度给予相关学生适当奖励，真正做到课堂与教学同步接轨。
（三）课程考核及违规办法
对于课程的进度及学生学习状况要严格按照教学大纲标准执行，对于那些不按时按质完成教学任务及工作任务的教师或者学生予以停留继续本环节中教学与学习。而对于优秀的或合格的学生则应当继续进入下一流程环节进行相关学习，进而形成积极的竟争性学习氛围，让学生由被动变为主动地去实现每个教学环节，激发学生的学习热情，促进学生创造性思维的发散。
其中对于学习任务不能按时按质完成的学生，应当分清原因给予适当的处理。对于那些学习态度不端正的学生应该使其认清就业现状，要求其抓紧时间学习相关产业技术，完善自身。而对于那些确实基础较差，学习能力和动手能力较弱的同学，教师应该对其加强培训，正所谓因材施教，做到分层教学，最终达到平均化学生水平的目的。
三、企业式后期合成的课件改革的教学特色及创新点
通过课件的教学改革，可以使学生获得区别以往学习过程所得不到的收获。
由于该课件的教学情境设计在课堂上重现了企业的影视动画生产制作流程，使学生可以身临其境地体会工作实际，同时完成教学以及企业工作任务要求，达到理论联系实际的教学效果。学生完成作品的过程是一个自身发展完善，自主设计研发的过程，这是非常有助于学生整体素质提高的教学手段之一。与以往填鸭式教学，应试教学相比，此教学模式更能够激发学生学习兴趣以及自主学习研发能力，这对于学生今后的发展是有百利而无一害的。
而对于同一项模拟企业工作安排的教学任务，不同学生会有不同的见解及制作方式，那么也就会产生不同的学生作品。在这些学生作品中不乏大量优秀的学生作品，这些学生作品都是学生的宝贵财富，有些也极有可能被某些游戏、动画公司所采用，这对于学生来说也是一个不小的收获。
四、企业式案例教学的课件改革的应用价值及其推广前景
企业式案例教学的课件改革是目前创新性较好，应用价值较高的课程教学改革之一，该课件改革为与影视动画专业相关的其他课程的教学积累了丰富的教学经验。后期合成是影视动画专业后期模块的核心课程之一，该课程的教学质量将会对其他后续课程的学习产生重要影响，其教学经验也会对今后的教学有很大帮助，所以，在做好本课件改革的同时也要兼顾到其他课程的教学及改革，这也说明本课程教学的重要性急应用前景的广阔性。
影视动画产业是我国的新兴产业，然而该产业在我国发展还不成熟，教育体制及教学方法也不到位，教材及课堂教学与企业实际也有一定差距，还需要众多教育工作者逐步完善。虽然本文所提到的企业式案例的后期合成改革在创新性及教学实际中均取得了很好的效果，但是还存在很多不足之处，有待进一步完善与推广。相信在广大教育工作者的共同努力下，我国影视动画产业通过相关教学改革之后将会迈向新的台阶。
作者简介：
马宝峰， 出生年月：1983年12月，性别：男，单位：江西陶瓷工艺美术职业技术学院，学历：本科，研究方向：影视后期。
当前，影视动画产业日益发展壮大，其产值不断攀升，这对于我国新兴产业经济发展具有巨大的推动作用。
但是，我国的影视动画产业发展还不成熟，尤其是对于影视动画专业的在校学生而言，其所学知识不能很好地被应用到实际工作中去。企业与教学课堂脱轨的现象是我国影视动画发展受限的主要原因之一。
二、企业式案例教学的后期合成课件改革的出发点及课程设计
（一）课件改革出发点
由于我国的影视动画等专业的课程——后期合成的教学内容及教学方式与企业实际需求严重脱轨，本着让学生更适合企业岗位需要，更有利于教师根据学生学习状况培养学生创新意识和创新能力，确定不同的教学方法，充分发挥自身教学特长和风格，引导学生拓宽思路学习新知识与新技能，以达到最佳的教学效果，我们设计了企业式案例教学的后期合成教学课件的改革。本课件通过把一些实际案例引用到学生教学课堂，生动形象地演示实际工作中的制作技术与应用方法，使学生能够切实体会到在真正的工作环境中所应具备的素质，从而达到提升学生技术应用与创新能力，促进专业发展，提高学生就业能力的多方面教学目标。
（二）课件课程设计
本课件教学改革的课程设计应该通过模拟企业的生产方式来设计学习情境，从而达到增进学生的学习兴趣，提高学生的学习效率的目的。学习情境的设计应紧扣后期制作的企业制作流程，不能凭空捏造或者生硬照搬教材，因为教材的时效性较差，不能很好地适应企业发展需要。要本着把企业式制作带进课堂，在实践中教授理论，在理论中增强学生实践及动手能力，让学生明确自己的学习目标，最终达到企业所要求的员工标准。
例如，在平时教学过程中，教师可以把企业实际的工作任务分派给单个或者学生组，通过监督及辅导学生各阶段所遇到的问题以及考察学生的阶段性成果判定教学进度及学生对技术和理论的掌握运用情况。一旦学生对于教学任务出现一些普遍性问题则需要教师统一并及时处理，否则将会忽略了教学中学生的薄弱环节，降低本专业教学质量。同时可对各阶段的优秀学生作品以及最终的任务完成情况效仿企业管理制度给予相关学生适当奖励，真正做到课堂与教学同步接轨。
（三）课程考核及违规办法
对于课程的进度及学生学习状况要严格按照教学大纲标准执行，对于那些不按时按质完成教学任务及工作任务的教师或者学生予以停留继续本环节中教学与学习。而对于优秀的或合格的学生则应当继续进入下一流程环节进行相关学习，进而形成积极的竟争性学习氛围，让学生由被动变为主动地去实现每个教学环节，激发学生的学习热情，促进学生创造性思维的发散。
其中对于学习任务不能按时按质完成的学生，应当分清原因给予适当的处理。对于那些学习态度不端正的学生应该使其认清就业现状，要求其抓紧时间学习相关产业技术，完善自身。而对于那些确实基础较差，学习能力和动手能力较弱的同学，教师应该对其加强培训，正所谓因材施教，做到分层教学，最终达到平均化学生水平的目的。
三、企业式后期合成的课件改革的教学特色及创新点
通过课件的教学改革，可以使学生获得区别以往学习过程所得不到的收获。
由于该课件的教学情境设计在课堂上重现了企业的影视动画生产制作流程，使学生可以身临其境地体会工作实际，同时完成教学以及企业工作任务要求，达到理论联系实际的教学效果。学生完成作品的过程是一个自身发展完善，自主设计研发的过程，这是非常有助于学生整体素质提高的教学手段之一。与以往填鸭式教学，应试教学相比，此教学模式更能够激发学生学习兴趣以及自主学习研发能力，这对于学生今后的发展是有百利而无一害的。
而对于同一项模拟企业工作安排的教学任务，不同学生会有不同的见解及制作方式，那么也就会产生不同的学生作品。在这些学生作品中不乏大量优秀的学生作品，这些学生作品都是学生的宝贵财富，有些也极有可能被某些游戏、动画公司所采用，这对于学生来说也是一个不小的收获。
四、企业式案例教学的课件改革的应用价值及其推广前景
企业式案例教学的课件改革是目前创新性较好，应用价值较高的课程教学改革之一，该课件改革为与影视动画专业相关的其他课程的教学积累了丰富的教学经验。后期合成是影视动画专业后期模块的核心课程之一，该课程的教学质量将会对其他后续课程的学习产生重要影响，其教学经验也会对今后的教学有很大帮助，所以，在做好本课件改革的同时也要兼顾到其他课程的教学及改革，这也说明本课程教学的重要性急应用前景的广阔性。
影视动画产业是我国的新兴产业，然而该产业在我国发展还不成熟，教育体制及教学方法也不到位，教材及课堂教学与企业实际也有一定差距，还需要众多教育工作者逐步完善。虽然本文所提到的企业式案例的后期合成改革在创新性及教学实际中均取得了很好的效果，但是还存在很多不足之处，有待进一步完善与推广。相信在广大教育工作者的共同努力下，我国影视动画产业通过相关教学改革之后将会迈向新的台阶。
作者简介：
马宝峰， 出生年月：1983年12月，性别：男，单位：江西陶瓷工艺美术职业技术学院，学历：本科，研究方向：影视后期。