【摘 要】
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以深圳市某中职学校的758人中职生为被试,采用Rosenberg编制的自尊量表,研究中职生自尊水平。结果表明：中职生自尊水平中没有性别间的显著差异,但存在年级之间的差异,低年级自
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以深圳市某中职学校的758人中职生为被试,采用Rosenberg编制的自尊量表,研究中职生自尊水平。结果表明：中职生自尊水平中没有性别间的显著差异,但存在年级之间的差异,低年级自尊水平要高于高年级的;中职生自尊水平上还存在着专业之间的差异,幼儿教育专业自尊水平显著高于其他专业,财经类专业的自尊得分比机电专业的要高。因此,中职教育在思想认识上应树立正确的学生观,在实施过程中要对学生进行自尊自信的教育,在效果评价上应建立多元评价体系。
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