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教学过程中各要素关系中最重要的是认知关系。本文试图分别从师生作为认知的主体出发，对教学过程中师生认知的诸要素关系作一总体框架结构的分析，力图使各种纷繁的学习理论和教学组织理论有可能在统一的结构中找到合适的作用空间。一、学生与其认知客体间的关系（一）主...
论教学过程中的认知关系
【摘 要】
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教学过程中各要素关系中最重要的是认知关系。本文试图分别从师生作为认知的主体出发，对教学过程中师生认知的诸要素关系作一总体框架结构的分析，力图使各种纷繁的学习理论和教
【出 处】
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江苏教育学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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1999年3期
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