【摘 要】
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情感充满在生活情境中,充满在教育情境中,充满在学习者的经验中.情感作为学习的先行者,对学习起到推动、导人作用.本课题组在这学期中紧紧围绕"以情促学"这条线索深入开展科
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情感充满在生活情境中,充满在教育情境中,充满在学习者的经验中.情感作为学习的先行者,对学习起到推动、导人作用.本课题组在这学期中紧紧围绕"以情促学"这条线索深入开展科研活动,探讨不同情绪对幼儿学习能力的不同影响,以及如何运用干涉措施调动幼儿积极情感,以促进学习能力的提高等问题,并通过观察、记录、测试、对比等手段进行研究分析,探寻出情感与学习能力的多方面的关系.
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