【摘 要】
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随着现代化教育水平的提高,初中英语教学过程中的问题日益显露出来,并得到教育领域的高度重视。目前的初中英语教学依然停留在初级阶段,教师是课堂的主导者,学生是英语学习的
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划课题《微课程在初中英语词汇教学中的深度融合研究》的研究成果,批准文号为ZYLX[2016]255
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随着现代化教育水平的提高,初中英语教学过程中的问题日益显露出来,并得到教育领域的高度重视。目前的初中英语教学依然停留在初级阶段,教师是课堂的主导者,学生是英语学习的被动者,长此以往,就会严重影响学生的学习积极性和主动性。为了解决这一问题,教师可以引入“微课程”,让学生参与到英语教学的过程中,主动学习英语知识,深入了解英语教学的过程,提高自身的英语学习能力,进而促进学生的综合能力的提高。
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