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本文研究学习型小组的科学性构建、制度建立和过程管理、关键人物的培训和科学评价激励机制,确定如何长效激发学习型小组的积极性,培养学生真正成为学习的主人,促使学生的综合素养得以形成与发展。
浅谈如何长效激发学习型小组的积极性
【摘 要】
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本文研究学习型小组的科学性构建、制度建立和过程管理、关键人物的培训和科学评价激励机制,确定如何长效激发学习型小组的积极性,培养学生真正成为学习的主人,促使学生的综
【机 构】
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成都七中万达学校
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2014年12期
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