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课堂教学是学生学习的主渠道,但由于艺术类学生文化课基础薄弱,个性张扬,因此就对课堂管理提出了更高的要求。地理教师要在课堂教学中进行有效管理,和学生共同创设良好的课堂教学环境。
艺术院校地理课堂的有效管理探究
【摘 要】
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课堂教学是学生学习的主渠道,但由于艺术类学生文化课基础薄弱,个性张扬,因此就对课堂管理提出了更高的要求。地理教师要在课堂教学中进行有效管理,和学生共同创设良好的课堂
【机 构】
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宁夏艺术职业学院
【出 处】
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教育界:高等教育研究(下)
【发表日期】
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2018年12期
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