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随着社会经济的发展，当代社会对大学生的英语水平有了更高的要求。与此同时大学英语教学中仍然存在一些弊端，制约了大学英语教学水平的提高，这其中很重要的一个问题就是学生的主体性作用被忽略，导致学生学习缺乏积极性，学习效率不高，英语综合运用能力不高。本文主要针对目前大学英语教学中存在的弊端，提出一些办法和途径来发挥学生的主体性，提高教学效果，促进高校教育制度的变革。