【摘 要】
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<正>教师在课堂创设教学情境是为了进行心理暗示,并通过心理暗示感染学生的情绪,从而更好地完成教学任务。音乐是一门情感艺术,情境教学在唤起学生情感、促进教学有效性方面
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<正>教师在课堂创设教学情境是为了进行心理暗示,并通过心理暗示感染学生的情绪,从而更好地完成教学任务。音乐是一门情感艺术,情境教学在唤起学生情感、促进教学有效性方面发挥着重要的作用。我认为在小学音乐课开展情境教学时需要注意以下三个方面的问题。1.在游戏情境中深化对音乐的理解我们知道,小学生大多喜爱音乐,但这种喜爱仅仅停留在对唱歌的热情上,他们凭感性来理解和接受音乐,用天生的感觉来歌唱。光有感性认识而缺少对音乐知识的学习是不行的,因为只有掌握丰富的音乐知识才能获得学习音乐不竭的动力。然而,音乐知识
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