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学习自主、自由学习的确立,使远程开放教育具有了鲜明的个性和发展空间.如何确保远程教育的质量,寻求适合学生学习的最佳模式,切实提高学生自主学习的效果,一直是远程开放教育探讨的焦点和难点.笔者从实际出发,研究学生的学习环境和条件,总结出英语口语课的"目标--合作教学模式".该教学模式的精髓是学生在老师指导下进行自主学习,坚持落实学生主体地位.合作性学习是学生自主学习过程中重要环节.