【摘 要】
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在中职英语课堂中,通常是执教者掌握着课堂的主动权,教师在讲课过程中会不自觉地强迫学生跟着自己的节奏和步伐。但在这一教学方式下,学生跟着教师就是想学习也很难发挥出自
【基金项目】
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武威市“十三五”教育科学规划课题《信息化条件下英语教学方式与学习方式变革研究》研究成果(课题立项号:WW[2017]GH253)
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在中职英语课堂中,通常是执教者掌握着课堂的主动权,教师在讲课过程中会不自觉地强迫学生跟着自己的节奏和步伐。但在这一教学方式下,学生跟着教师就是想学习也很难发挥出自己的主动性,他们的主体地位基本上无法体现。新课程理念的推行对教师提出了新的要求,即教师应该引导学生学习,而不是不加变通地给学生灌输知识,整个教学的主体任务应该是促进学生快乐高效学习,如果能保障学生的主体地位,那么对学生的学习成长将有很大的帮助。
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