【摘 要】
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随着教育教学改革的不断深入,今天所倡导的学习是指向于培养全面发展的人,把＂探究＂、＂创造＂、＂发现＂等视为人的本性。因此,在医学教育理念不断更新的背景下,不仅要求教师在基础课程
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随着教育教学改革的不断深入,今天所倡导的学习是指向于培养全面发展的人,把＂探究＂、＂创造＂、＂发现＂等视为人的本性。因此,在医学教育理念不断更新的背景下,不仅要求教师在基础课程的教学中加强与临床的紧密联系,更要注重学生自主学习的过程,从而拓宽学生的知识面,培养自主解决问题的能力。通过在临床专业人体解剖学教学中结合案例教学法开展自主探究性学习的教学模式,经过两年多的实践和探索,取得了积极的效果并积累了宝贵经验。现对该模式的研究与实践作一肤浅的探讨,旨为人体解剖学课程教学提供一些参考与帮助。
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