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翻转课堂要颠覆的不仅仅是课堂的形式,还要将学生自定步调的个性化学习权利还与学生,让课堂回归思维碰撞和多维互动的本真特质,其中学生的真切参与和持续投入是关键。如何有效激发学生的内生动力,让学生乐于、善于、持续投入翻转课堂的学习过程并且学有所获,是翻转课堂实践的重中之重。以"教学媒体"学习主题的教学为例,利用ARCS模型指导翻转课堂的教学设计,包括通过优化学习内容设计与学习体验设计提升学生的学习注意力、通过多维关联设计与学习目标设计提升学习的关联度、通过小组合作设计与学习支持设计提升学生的