论文部分内容阅读
摘要：基于高职院校办学特色，本人将创业意识启蒙与视传专业知识传授相结合，把创新创业教育渗透融合进专业教学中，并在院系实验平台检验专创融合研究方法。
关键词：专创融合;创新创业教育;视觉传播设计
在双创时代，高职院校创业教育中：素质是基础，创新能力是核心，应用型是目标。因此本人将专创融合并进行项目对接，将创业意识启蒙、专业知识教学相结合，基于高职院校办学特色将竞赛的举办与高职专业课程教学链接，与高职一体化人才培养结合，尝试培养高素质、创新型、应用型视觉传播设计人才创新创业教育研究。以三名专业指导老师与八名主设计团队学生成员成立了“不止”工作室来展开本课题研究。
一、项目内容简介
“不止”品牌形象定制工作室属于创意文化产业：是以项目化实战的视觉传播设计专业主干课程（品牌形象设计课程、商业插图、书籍设计等课程）为依托、借助学校后台激励制度扶持构建低成本运营的品牌形象定制工作室。本项目旨在为追求与众不同的企事业单位、公司、个人打造不同的，专属于自己的独一无二的品牌形象设。依据客户和品牌特色打造以“手绘形象定制”、“LOGO设计”为基点，根据客户要求做实物拓展，提升品牌形象和视觉传播力度。构建一个年轻、个性、潮流的专业设计团队，为即将创业的大学生、学生社团、社会团体等做视觉传播设计与制作服务，以达到更快速的推广和传播，经过一段时间积累后逐渐从学校向整个长沙市推广。
1.1项目内容与服务
目前工作室定制服务主要包括以“手绘形象定制”、“LOGO设计”进而实物拓展的品牌形象设计： ① 手绘形象定制A：基础形象定制B：形象拓展。② LOGO设计 A：基础形象定制 B：形象拓展。
1.2“不止”私人定制创意设计工作室设计理念：
“生态，自然，创意，独特”
“奋斗不止、创新不止”、“学无止境”
“比你想要的还要多”
1.3、工作室项目设计的可行性分析
在信息泛滥的时代，无论是企业还是个人都追求更多个性的展现，各类有关“创意”、“设计”的公司在中国也不断兴起，这就给创意产业相关市场提供了越來越大的发展空间。虽然数量上很可观，但目前的市场也存在诸多问题：①人员素质参差不齐，滥竽充数者居多;②缺乏专业的技术;盗用国外创意，自主创新较少;③价格过高等。
根据前期我们在长沙广告设计行业的走访调查发现：
① 长沙市内广告设计工作室主要以“包装、企业形象、网页设计、书籍设计”为主，但缺乏专门针对个性形象定制的设计工作室。即使有个别广告设计工作室愿意承接个性形象定制，也只会提供形象设计，并不提供印刷、实体应用材料拓展，并且设计价格也相对昂贵，客户难以承受。
② 虽然价格相对实惠的某些小型手工工作室或淘宝店铺能提供将个人形象绘制到杯子、鞋子、T恤的单品技术服务，但具有很大的局限性或不可控性。亦或是像号称中国首家手工DIY体验馆“巧筑天工”虽能提供实物材料拓展，但其本身并不承担创意设计部分。这对本身就不具备专业设计基础的客户来说根本无法完成高品质的个性形象设计要求。
而我们“不止”品牌形象定制工作室可以为客户打造、专属于自己独一无二的个人定制形象，并能将定制形象应用拓展到实物、场景中，提供一条龙的便利服务，很好地迎合了当下企业、个人消费者的口味。并且该项目属于学生校园低成本创业，具有师生资源广、学校扶持多、运营风险低、社会效益与经济效益同步实现等特点，有旺盛的生命力和广阔的市场拓展空间，其市场的未来发展前景还是很让人乐观的。目前该项目已经在长沙环境保护职业技术学院正式运行，并承接了大量的私人定制服务、与多所文化传播公司确定了合作意向。
二 项目的技术性、新颖性和独特性等方面介绍
1.1项目的技术性
“个性形象”产品的核心是创意和绘画能力。设计师需要具备扎实的造型功底、个性形象特点的观察力、表现力、插画形象的创新能力、以及对电脑绘图、视频剪辑软件的熟练掌控程度要求都非常高。我们“不止”品牌形象定制工作室的主创人员通过大一专业基础课程（素描、色彩、速写）提高了造型能力、大二的专业主干核心课程（商业插画、MG动画设计、企业形象设计、广告设计、影视剪辑、书籍设计）的项目化实践教学，提高了设计师需要具备的专业核心技术及印刷、材料方面的专业实践知识。
1.2项目新颖性和独特性则表现在以下几方面：
① 该项目填补了创意文化市场的空白，目前市场上没有针对个人形象定制设计并提供将定制形象应用拓展到实物、场景中，提供一条龙便利服务的设计工作室。
② 将绘画和形象设计从纸上走入生活，运用一些新材料或印刷工艺制作成实用的物品，使定制形象得到更好的推广和视觉传播。
③ 该项目能将专业核心课程的项目化实践部分有效结合起来，在学院、系部领导及专业老师的扶助下让我们直面设计市场的挑战，能加速提高我们大学生职业技能学习成效及创新创业能力。
④ 我们设计工作室融合性强。可以与室内、环艺、园林等设计专业的老师、学生合作项目。
⑤ 目前我们“不止”品牌形象定制工作室属于、创业发展初期、，项目承接主要是依靠指导老师积累的资源及专业技术上的辅导，但通过专业主干课程的项目化实战学习、社会项目的历练，今后学生主创人员都能够独挡一面，带动低年级专业的学弟学妹，实现 “传帮带”的效果，并为工作室不断输入新鲜血液、完善格局与制度以适应市场需求。
1.3、项目的市场保护措施
设计创业产品关键在于“创意”、“创新”“独特”，一旦设计项目成功，就会有些公司盲目跟风效仿。对此，我们将采取相应的措施进行项目保护，我设计室承接合作公司的设计项目，与合作公司签订合作协议，各负其职，并共同签订设计方案保密协议，使项目的顺利实施有了充分的保障。
参考文献：
[1]周勇、贾苗苗《从创业计划竞赛管窥高校创业教育的发展趋势》[J].实践与探索，2014，10.
[2] 战海洋;马强;;浅谈文化创意产业环境下高校艺术教育创新思路的探讨[J];才智;2017年12期
关键词：专创融合;创新创业教育;视觉传播设计
在双创时代，高职院校创业教育中：素质是基础，创新能力是核心，应用型是目标。因此本人将专创融合并进行项目对接，将创业意识启蒙、专业知识教学相结合，基于高职院校办学特色将竞赛的举办与高职专业课程教学链接，与高职一体化人才培养结合，尝试培养高素质、创新型、应用型视觉传播设计人才创新创业教育研究。以三名专业指导老师与八名主设计团队学生成员成立了“不止”工作室来展开本课题研究。
一、项目内容简介
“不止”品牌形象定制工作室属于创意文化产业：是以项目化实战的视觉传播设计专业主干课程（品牌形象设计课程、商业插图、书籍设计等课程）为依托、借助学校后台激励制度扶持构建低成本运营的品牌形象定制工作室。本项目旨在为追求与众不同的企事业单位、公司、个人打造不同的，专属于自己的独一无二的品牌形象设。依据客户和品牌特色打造以“手绘形象定制”、“LOGO设计”为基点，根据客户要求做实物拓展，提升品牌形象和视觉传播力度。构建一个年轻、个性、潮流的专业设计团队，为即将创业的大学生、学生社团、社会团体等做视觉传播设计与制作服务，以达到更快速的推广和传播，经过一段时间积累后逐渐从学校向整个长沙市推广。
1.1项目内容与服务
目前工作室定制服务主要包括以“手绘形象定制”、“LOGO设计”进而实物拓展的品牌形象设计： ① 手绘形象定制A：基础形象定制B：形象拓展。② LOGO设计 A：基础形象定制 B：形象拓展。
1.2“不止”私人定制创意设计工作室设计理念：
“生态，自然，创意，独特”
“奋斗不止、创新不止”、“学无止境”
“比你想要的还要多”
1.3、工作室项目设计的可行性分析
在信息泛滥的时代，无论是企业还是个人都追求更多个性的展现，各类有关“创意”、“设计”的公司在中国也不断兴起，这就给创意产业相关市场提供了越來越大的发展空间。虽然数量上很可观，但目前的市场也存在诸多问题：①人员素质参差不齐，滥竽充数者居多;②缺乏专业的技术;盗用国外创意，自主创新较少;③价格过高等。
根据前期我们在长沙广告设计行业的走访调查发现：
① 长沙市内广告设计工作室主要以“包装、企业形象、网页设计、书籍设计”为主，但缺乏专门针对个性形象定制的设计工作室。即使有个别广告设计工作室愿意承接个性形象定制，也只会提供形象设计，并不提供印刷、实体应用材料拓展，并且设计价格也相对昂贵，客户难以承受。
② 虽然价格相对实惠的某些小型手工工作室或淘宝店铺能提供将个人形象绘制到杯子、鞋子、T恤的单品技术服务，但具有很大的局限性或不可控性。亦或是像号称中国首家手工DIY体验馆“巧筑天工”虽能提供实物材料拓展，但其本身并不承担创意设计部分。这对本身就不具备专业设计基础的客户来说根本无法完成高品质的个性形象设计要求。
而我们“不止”品牌形象定制工作室可以为客户打造、专属于自己独一无二的个人定制形象，并能将定制形象应用拓展到实物、场景中，提供一条龙的便利服务，很好地迎合了当下企业、个人消费者的口味。并且该项目属于学生校园低成本创业，具有师生资源广、学校扶持多、运营风险低、社会效益与经济效益同步实现等特点，有旺盛的生命力和广阔的市场拓展空间，其市场的未来发展前景还是很让人乐观的。目前该项目已经在长沙环境保护职业技术学院正式运行，并承接了大量的私人定制服务、与多所文化传播公司确定了合作意向。
二 项目的技术性、新颖性和独特性等方面介绍
1.1项目的技术性
“个性形象”产品的核心是创意和绘画能力。设计师需要具备扎实的造型功底、个性形象特点的观察力、表现力、插画形象的创新能力、以及对电脑绘图、视频剪辑软件的熟练掌控程度要求都非常高。我们“不止”品牌形象定制工作室的主创人员通过大一专业基础课程（素描、色彩、速写）提高了造型能力、大二的专业主干核心课程（商业插画、MG动画设计、企业形象设计、广告设计、影视剪辑、书籍设计）的项目化实践教学，提高了设计师需要具备的专业核心技术及印刷、材料方面的专业实践知识。
1.2项目新颖性和独特性则表现在以下几方面：
① 该项目填补了创意文化市场的空白，目前市场上没有针对个人形象定制设计并提供将定制形象应用拓展到实物、场景中，提供一条龙便利服务的设计工作室。
② 将绘画和形象设计从纸上走入生活，运用一些新材料或印刷工艺制作成实用的物品，使定制形象得到更好的推广和视觉传播。
③ 该项目能将专业核心课程的项目化实践部分有效结合起来，在学院、系部领导及专业老师的扶助下让我们直面设计市场的挑战，能加速提高我们大学生职业技能学习成效及创新创业能力。
④ 我们设计工作室融合性强。可以与室内、环艺、园林等设计专业的老师、学生合作项目。
⑤ 目前我们“不止”品牌形象定制工作室属于、创业发展初期、，项目承接主要是依靠指导老师积累的资源及专业技术上的辅导，但通过专业主干课程的项目化实战学习、社会项目的历练，今后学生主创人员都能够独挡一面，带动低年级专业的学弟学妹，实现 “传帮带”的效果，并为工作室不断输入新鲜血液、完善格局与制度以适应市场需求。
1.3、项目的市场保护措施
设计创业产品关键在于“创意”、“创新”“独特”，一旦设计项目成功，就会有些公司盲目跟风效仿。对此，我们将采取相应的措施进行项目保护，我设计室承接合作公司的设计项目，与合作公司签订合作协议，各负其职，并共同签订设计方案保密协议，使项目的顺利实施有了充分的保障。
参考文献：
[1]周勇、贾苗苗《从创业计划竞赛管窥高校创业教育的发展趋势》[J].实践与探索，2014，10.
[2] 战海洋;马强;;浅谈文化创意产业环境下高校艺术教育创新思路的探讨[J];才智;2017年12期